Les routines mathématiques sont des activités structurées qui durent quelques minutes seulement et gagnent à être répétées plusieurs fois par semaine. Par les échanges qu’elles provoquent, elles permettent de développer des stratégies riches pour le calcul mental. Les routines peuvent toucher autant le sens du nombre que le sens des opérations, en plus d’aider à développer la fluidité et la flexibilité en mathématique. (Source: CSS des Découvreurs)
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Cartes à points
Reconnaissance globale du nombre. Développer une image mentale du nombre qui servira de base au développement des habiletés de calcul. Détacher les élèves graduellement du comptage un à un. (Source: CSS de Montréal)
Dans l'onglet mot à trouver, l'enseignant inscrit un nombre secret. À tour de rôle, les élèves nomment un nombre entre 100 et 100 000. L'enseignant ou un élève inscrit les nombres nommés dans le programme. Ce dernier donne un indice en indiquant si le nombre donné est plus petit ou plus grand que le nombre secret. Les élèves ont 30 chances pour trouver le nombre secret.
Cette activité permet aux élèves de travailler les régularités dans la suite numérique jusqu'à 1 million. Je vous invite à écouter la vidéo et à prendre en note les questions posées par l'enseignante afin de reproduire la leçon dans votre classe.
L'élève doit associer les valeurs proposées aux différents dessins afin d'obtenir un nombre qui se situe entre les deux nombres donnés. Inviter l'élève à créer sa propre situation après avoir fait les quelques exemples proposés.